Última actualización octubre 27th, 2026 11:58 PM
La Región de Coquimbo se convirtió durante dos jornadas en el epicentro de la educación superior en América Latina. Los días 27 y 28 de agosto, más de 50 universidades de Chile, Argentina, México y Perú se dieron cita para trazar la hoja de ruta que definirá el futuro académico frente a la arrolladora irrupción de la inteligencia artificial y la transformación digital.
Bajo el lema «Transformando la educación superior: calidad e innovación en la enseñanza y el aprendizaje a distancia», el encuentro no solo funcionó como un foro de debate, sino como una declaración de principios sobre la importancia de la descentralización. Al elegir la sede regional de la Universidad Central y la Universidad del Alba como escenarios, las autoridades académicas enviaron un mensaje claro: el conocimiento de vanguardia también se construye y gestiona desde fuera de los centros urbanos tradicionales.
El rector de la Universidad Central, Santiago González, destacó la magnitud del evento al reunir a referentes de la Red de Asociaciones Latinoamericanas y Caribeñas de Universidades Privadas (REALCUP), la Corporación de Universidades Privadas (CUP) de Chile y el Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP) de Argentina. Según González, el desafío continental es urgente: integrar la calidad educativa y la tecnología en procesos de aprendizaje que no pueden permitirse quedar obsoletos.
La descentralización fue el eje vertebrador de la voz de Carlos Isaac, rector de la Universidad Viña del Mar y presidente de la CUP. Para Isaac, potenciar la educación desde regiones como Coquimbo es un imperativo ético y estratégico para el desarrollo nacional, situando a las instituciones privadas como locomotoras del cambio necesario para el país.
El corazón de los debates estuvo marcado por la inteligencia artificial y el nuevo rol docente. Rodolfo De Vincenzi, presidente de REALCUP y rector de la Universidad Abierta Interamericana de Argentina, propuso un cambio de paradigma radical: la IA debe desplazar el foco desde el resultado final hacia el proceso de aprendizaje mismo. En este nuevo ecosistema, el docente deja de ser una fuente única de información para transformarse en un curador de experiencias que guía al estudiante en un mundo hiperconectado.
La visión tecnológica fue complementada por Eugenio Martín de Palma, presidente del CRUP y rector de la Universidad Católica de Santa Fe, quien enfatizó que las herramientas digitales son extraordinarias si logran humanizar el aprendizaje y romper las barreras de tiempo y espacio.
A través de mesas de trabajo sobre modelos de acreditación, flexibilidad pedagógica y empleabilidad, el encuentro cerró con una hoja de ruta común: la educación superior en América Latina no solo debe adaptarse, sino liderar la transformación social. La calidad y la innovación, concluyeron los rectores, no son solo metas académicas, sino la herramienta definitiva para responder a las exigencias de un mercado laboral y una sociedad en constante metamorfosis.
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